Психолог

1.Защита прав и свобод несовершеннолетних обучающихся.
2. Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения.
3.Консультативная помощь всем участникам учебно-воспитательного процесса;
4.Психодиагностика, психопрофилактика, психологическое консультирование, психокоррекция и развитие.

Должностные обязанности:
1. Составляет перспективный план работы на учебный год, осуществляет тематическое планирование, предоставляет отчет работы за полугодие и анализ работы за год.
2. Проводит просветительскую, коррекционную, консультационную, диагностическую психопрофилактическую работу с обучающимися, их родителями (лицами, их заменяющими) и наличии согласования с администрацией колледжа.
3. Вполной мере обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесс в том числе введения ФГОС.
4. В соответствии с планом или по запросам преподавателей, кураторов групп, администрации колледжа изучает интеллектуальные , личностные , эмоциально-волевые особенности подростков, интересы и склонности каждого обучающегося( по согласовании с администрацией Колледжа и при наличии разрешения от родителей и/или лиц, их заменяющих для несовершеннолетних детей)
5. Участвует в приемной кампании в образовательное учреждение с целью раннего выявления недостаточной психологической готовности абитуриентов, в том числе лиц с ОВЗ, инвалидов, к обучению в колледже; совместно с преподавателями составляет программу индивидуальной работы с несовершеннолетними для обеспечения полноценного включения их в учебный процесс (социализацию) с первых дней пребывания в учебном заведении.
6. Проводит психологическую диагностику, используя передовые образовательные технологии, а также используя цифровые образовательные ресурсы (по согласованию с администрацией колледжа).
7. Проводит психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу с обучающимися, опираясь на достижения в области педагогической и психологической науки возрастной психологии и гигиены, а также в сфере современных информационных технологий.
8. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива образовательного учреждения, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся.
9. Составляет заключения, исходя из материалов диагностического обследования, с целью ориентации педагогического коллектива и родителей (законных представителей) в проблемах личностного развития подростков.
10. Анализирует достижения и подтверждения у обучающихся уровней их развития и образования (образовательных цензов).
11. Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогов и педагогического коллектива, учитывая при этом развитие личности обучающихся, используя для обработки информации текстовые редакторы и электронные таблицы (по запросу администрации колледжа).
12. Принимает обязательное участие в организации психолого-педагогических консилиумов с целью психолого-педагогического анализа поведения подростков для наиболее полного раскрытия индивидуальных особенностей и их личности, склонностей, способностей.
13. Самостоятельно разрабатывает и осуществляет программы коррекционно-развивающей работы, направленной на устранение отклонений в психическом развитии обучающихся.
14. Проводит индивидуальные и групповые консультации подростков по проблемам обучения, развития, жизненного и профессионального определения, профориентации, взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, самовоспитании.
15. Принимает участие в работе педагогических , методических советов, других формах методической работы, в совещаниях при заместителях директора, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятиях, предусмотренных годовым планом работы колледжа, в организации и проведении методической и консультационной помощи родителям (лицам их заменяющим).
16. Проводит работу по созданию благоприятного психологического климата в учебном учреждении, способствует улучшению форм общения педагогов с подростками (взрослый-ребенок) и оптимизации форм общения в педагогическом коллективе (взрослый-взрослый).
17. Осуществляет психологическую поддержку одаренных обучающихся, всячески содействует их
18. Систематически ведет профилактическую работу с несовершеннолетними, стоящими на учете в КДН и ЗП., с обучающимися, стоящими на внутриколледжном учете.
19. Способствует формированию психологической культуры обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогов колледжа, в том числе и культуру полового воспитания.
20. Соблюдает требования Гражданского кодекса Р.Ф. и антикоррупционного законодательства в части противодействия коррупции, трудовую — дисциплину.

Основная цель работы психологов – психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса; профилактика формирования саморазрушающего поведения у студентов, оказание психолого-педагогической помощи обучающимся, их родителям (законным представителям) и педагогическим работникам; реализация программ психологического сопровождения процесса адаптации, профессионального самоопределения и психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья.